Powiatowa Biblioteka Publiczna

Metody badania emocji i motywacji

---

1. Wstęp
2. * Część I. METODY BADANIA EMOCJI
3. * Rozdział 1. Wprowadzenie do sposobu pojmowania emocji i możliwości ich pomiaru
4. Henryk Gasiul
5. * 1. Pojęcie emocji
6. 2. Perspektywy spojrzenia na emocje
7. 3. Komponentowa interpretacja emocji
8. 4. Kategorie i rodzaje zjawisk afektywnych – próba uporządkowania
9. 5. Podsumowanie – uogólnienia
10. Bibliografia
11. * Rozdział 2. Kategorialne i dymensjonalne podejście do interpretacji emocji i ich metodologiczne konsekwencje. Możliwości pomiaru fenomenologicznego komponentu emocji
12. Henryk Gasiul
13. * 1. Emocje jako odrębne kategorie
14. 2. Wybrane sposoby pomiaru kategorii emocji podstawowych
15. 2.1. Profil emocji według R. Plutchika i H. Kellermana
16. 2.2. Pomiar emocji podstawowych – skala C. Izarda
17. 3. Pomiar innych kategorii doświadczanych emocji
18. 4. Kontrowersje wokół pomiaru emocji z perspektywy doświadczającego je podmiotu
19. 5. Podejście dymensjonalne i modele kołowe
20. 6. Podsumowanie
21. Bibliografia
22. Rozdział 3. Emocje samoświadomościowe – podstawowe rozróżnienia i narzędzia pomiaru
23. Włodzimierz Strus, Piotr Olaf Żylicz
24. * 1. Podstawy teoretyczne
25. 1.1. Duma, pycha, poczucie winy i wstyd – podstawowe rozróżnienia
26. 1.2. Poczucie winy i wstyd – podobieństwa, różnice, funkcjonalność
27. 1.3. Rodzaje poczucia winy
28. 1.3.1. Funkcjonalne czy dysfunkcjonalne?
29. 1.3.2. Prywatne czy interpersonalne?
30. 1.3.3. Stan czy cecha
31. 2. Pomiar dumy i pychy, poczucia winy, wstydu
32. 2.1. Pomiar dumy i pychy
33. 2.1.1.Skale Dumy Autentycznej i Hubrystycznej (Authentic and Hubristic Pride Scales – AHPS) J.L. Tracy i R.W. Robinsa
34. 2.2. Pomiar poczucia winy i wstydu
35. 2.2.1. Kwestionariusz Poczucia Winy (KPW) M. Kofty, J. Brzezińskiego i M. Ignaczaka
36. 2.2.2. Inwentarz Poczucia Winy (Guilt Inventory – GI) K. Kuglera i W.H. Jonesa
37. 2.2.3. Kwestionariusz Interpersonalnego Poczucia Winy (Interpersonal Guilt Questionaire – IGQ) L.E. O’Connor
38. 2.2.4. Kwestionariusz Odczuć Osobistych-2 (Personal Feelings Questionnaire-2 – PFQ-2) D.W. Hardera
39. 2.2.5. Kwestionariusz Afektywności Społecznej (KAS) O. Żylicza
40. 2.3. Pomiar szerokiego zakresu emocji samoświadomościowych
41. 2.3.1. Test Emocji Samoświadomościowych-3 (Test of Self-Conscious Affect-3; TOSCA-3) – J.P. Tangney, R.L. Dearing, P.E. Wagner i R. Gramazowa
42. 2.3.2. Skale Uczuć Moralnych-5 (SUM-5) W. Strusa
43. 3. Podsumowanie
44. Bibliografia
45. * Rozdział 4. Komponent ekspresywno-społeczny emocji i sposoby jego pomiaru
46. Magdalena Lechowicz-Gasiul, Henryk Gasiul
47. * 1. Biologiczne programy emocji – wskaźniki uniwersalności emocji
48. 2. Znaczenie kontekstu kulturowego i społecznego w kształtowaniu oraz rozpoznawaniu emocji na podstawie jej ekspresji
49. 3. Oszacowanie jako podstawa oceny ekspresji emocji
50. 4. Możliwości pomiaru emocji na podstawie ekspresji
51. Bibliografia
52. * Rozdział 5. Neurofizjologiczny składnik emocji – mózgowe podłoże emocji oraz strategie pomiaru
53. Krystyna Rymarczyk, Pamela Sobczak
54. * 1. Wprowadzenie
55. 2. Metody obrazowania mózgu
56. 3. Percepcja twarzy
57. 3.1. Mózgowe podłoże percepcji twarzy – model J. Haxby’ego
58. 4. Mózgowa organizacja emocji – badania pacjentów z uszkodzeniami mózgu
59. 4.1. Udział półkul mózgowych w kontroli emocji pozytywnych i negatywnych
60. 4.2. Związek emocji ze strukturą mózgową
61. 4.2.1. Strach
62. 4.2.2. Wstręt
63. 4.2.3. Smutek i złość
64. 4.2.4. Radość i zdziwienie
65. 5. Związek poszczególnych struktur mózgowych z rodzajem emocji: badania neuroobrazowe
66. 5.1. Ciało migdałowate
67. 5.2. Kora przedczołowa
68. 5.3. Przednia część zakrętu obręczy i kory wyspy
69. 6. Rola dynamiki w percepcji emocji
70. 6.1. System neuronów lustrzanych
71. Bibliografia
72. * Rozdział 6. Sposoby pomiaru inteligencji emocjonalnej
73. Katarzyna Martowska, Katarzyna A. Knopp
74. * 1. Wprowadzenie
75. 2. Pomiar inteligencji emocjonalnej u osób dorosłych
76. 2.1. Testy wykonaniowe (inteligencja emocjonalna jako zdolność)
77. 2.2. Kwestionariusze samoopisowe (inteligencja emocjonalna jako cecha)
78. 3. Pomiar inteligencji emocjonalnej u dzieci
79. 4. Podsumowanie
80. Bibliografia
81. Część II. METODY BADANIA MOTYWACJI
82. * Rozdział 7. Motywacja ludzka i jej źródła
83. Henryk Gasiul
84. * 1. Pojęcie motywacji i motywu
85. 2. Podstawowe właściwości ludzkiej motywacji
86. 3. Źródła i rodzaje motywów
87. 3.1. Ogólny zarys możliwości interpretacyjnych
88. 3.2. Motywy wewnętrzne vs. motywy zewnętrzne
89. 3.3. Motywy ukryte vs. motywy jawne
90. 3.4. Ogólny obraz źródeł motywacji
91. Bibliografia
92. * Rozdział 8. Wybrane sposoby pomiaru motywacji osiągnięć
93. Henryk Gasiul
94. * 1. Wprowadzenie
95. 2. Wybrane modele interpretacji motywacji osiągnięć
96. 2.1. Motywacja osiągnięć w interpretacji J.W. Atkinsona i jego kontynuatorów
97. 2.2. Czteropolowy model motywacji osiągnięć M.V. Covingtona i C.L. Omelich
98. 2.3. Model interpretacji motywacji osiągnięć według A.J. Elliota i H.A. McGrego
99. 2.4. Model interpretacji dążenia do sukcesu lub unikania porażki w ujęciu P. Lockwood, Ch.H. Jordana, Z. Kunda
100. 2.5. Rola nastawienia
101. 2.6. Emocje a motywacja osiągnięć
102. 2.7. Podsumowanie
103. 3. Możliwości pomiaru
104. 3.1. Procedury eksperymentalne – przykłady
105. 3.2. Techniki kwestionariuszowe
106. 3.2.1. Skala Motywacji Osiągnięć – wersja 10-itemowa (Achievement Motives Scale) w opracowaniu J. Langa i S. Friesa
107. 3.2.2. Inwentarz Motywacji Osiągnięć H. Schulera, G.C. Thorntona, A. Frintrupa, M. Prochaski
108. 3.2.3. Kwestionariusz Celów Związanych z Osiągnięciami (Achievement Goal Questionnaire) A.J. Elliota i H.A. McGregor
109. 3.2.4. Skala Promocji – Prewencji (Promotion-Prevention Scale)
110. 3.2.5. Inwentarz Preferowanych Stylów Pracy (Work Enviroment Inwentory) – T. Amabile, N. Gryskiewicz
111. Bibliografia
112. * Rozdział 9. Style przywiązania jako jednostkowe dyspozycje motywacyjne
113. Sławomir Ślaski
114. * 1. Przywiązanie i jego style – teoretyczne podstawy
115. 2. Wybrane narzędzia do pomiaru stylów przywiązania
116. Bibliografia
117. * Rozdział 10. Zachowania transgresyjne
118. Sławomir Ślaski
119. * 1. Pojęcie transgresji
120. 2. Transgresja w teoriach psychologicznych
121. 3. Zachowania transgresyjne i ochronne w ujęciu J. Kozieleckiego
122. 4. Kwestionariusz do badania zachowań transgresyjnych i ochronnych – lista zachowań alternatywnych (LIZA)
123. Bibliografia
124. * Rozdział 11. Wartości jako dyspozycje motywacyjno-transgresyjne. Pomiar wartości w kołowym modelu Schwartza
125. Jan Cieciuch, Shalom H. Schwartz
126. * 1. Wprowadzenie
127. 2. Klasyczne modele wartości
128. 2.1. Model G.W. Allporta i P.E. Vernona
129. 2.2. Model M. Rokeacha
130. 3. Współczesne ujęcie wartości: kołowy model S.W. Schwartza
131. 3.1. Pojęcie wartości
132. 3.2. Kołowa struktura wartości
133. 3.3. Pomiar wartości w okresie dzieciństwa
134. 4. Praktyczne rekomendacje dla badaczy stosujących PVQ
135. Bibliografia
136. Załączniki
137. Rozdział 12. Motywy tożsamościowe – sposób pomiaru w ujęciu teorii motywowanego konstruowania tożsamości
138. Anna Batory
139. * 1. Integrująca perspektywa teorii motywowanego konstruowania tożsamości
140. 2. Nowa metodologia badania motywów
141. 2.1. Budowa narzędzia
142. 2.2. Obliczanie i analiza wyników
143. 2.3. Uwagi dodatkowe: pojedyncze pytania jako miary zmiennych
144. Bibliografia
145. * Rozdział 13. Motywy Ja i możliwości ich pomiaru
146. Henryk Gasiul, Włodzimierz Strus
147. * 1. Pojęcie motywów Ja – wprowadzenie ogólne
148. 2. Kategorie motywów Ja – model SCENT
149. 3. Funkcje motywów Ja oraz mechanizmy ich aktywizacji – kontrowersje
150. 4. Pomiar motywów Ja – kwestionariusz motywów Ja (motywy samowartościowania)
151. 5. Skala Lubienia siebie/Kompetencji siebie (Self-liking/Self-competence Scale) R.W. Tafarodi, W.B. Swanna, Jr.
152. 6. Perspektywa personalistyczna propozycją uporządkowania motywów Ja
153. 7. Kołowy Model Motywów Ja i ich pomiar w ujęciu H. Gasiula i W. Strusa
154. Podsumowanie
155. Bibliografia
156. Załączniki

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.