Powiatowa Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. CZĘŚĆ 1
2. TEORETYCZNE, METODYCZNE I ORGANIZACYJNE PODSTAWY FUNKCJONOWANIA POLICJI W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM W ŚWIETLE WSPÓŁCZESNYCH NAUK SPOŁECZNYCH
3. *
4. * Rozdział 1. Koncepcje uspołecznienia, profilaktyki i resocjalizacji
5. * w perspektywie współczesnych nauk społecznych 
6. 1.1. Koncepcja uspołecznienia systemu resocjalizacji W. Ambrozika   
7. 1.2. Wielopasmowa koncepcja resocjalizacji z udziałem społeczeństwa A. Bałandynowicza 
8. 1.3. Koncepcja twórczej resocjalizacji i płynna tożsamość według M. Konopczyńskiego   
9. 1.4. Pedagogika rdzenia tożsamości według Z. Melosika    
10. 1.5. Koncepcja resilience (oporu-elastyczności) 
11. 1.6. Koncepcja edukacji inkluzyjnej w działaniach prospołecznych   
12. 1.7. Wizja teatru życia codziennego E. Goffmana 
13. 1.8. Teoria symbolicznego interakcjonizmu G.H. Meada 
14. 1.9. Koncepcja kognitywno-interakcyjnych oddziaływań resocjalizacyjnych B. Urbana   
15. 1.10. Teoria tożsamości S. Strykera   
16. * Rozdział 2. Społeczeństwo obywatelskie i jego istota 
17. 2.1. Historia społeczeństwa obywatelskiego    
18. 2.2. Pojęcie społeczeństwa obywatelskiego   
19. 2.3. Relacja między państwem a społeczeństwem obywatelskim   
20. 2.4. Idea community policing jako źródło innowacyjnych metod współpracy społeczności lokalnych z Policją 
21. 2.5. Policja w społeczeństwie obywatelskim    
22. *
23. Rozdział 3. Policja. Rola – funkcje – priorytety 
24. 3.1. Historia Policji. Od instytucji totalnej do prospołecznej   
25. 3.2. Współczesna struktura wewnętrzna Policji 
26. 3.3. Policja w ujęciu statystycznym 
27. 3.4. Zadania Policji    
28. 3.5. Misja i wizja Policji – w służbie człowiekowi    
29. 3.6. Priorytety i zadania priorytetowe KGP   
30. 3.7. Analiza wybranych strategii KWP pod kątem działań prospołecznych – na podstawie trzech garnizonów 
31. 3.8. Etyka funkcjonariusza Policji    
32. *
33. * CZĘŚĆ 2
34. PRZEGLĄD BADAŃ SPOŁECZNYCH NAD POLICJĄ
35. *
36. * Rozdział 4. Policja w percepcji społecznej – przegląd badań 
37. 4.1. Zewnętrzne badania opinii społecznej o Policji – CBOS   
38. 4.2. Wewnętrzne badania satysfakcji z pracy w Policji 
39. 4.3. Ogólnopolskie autorskie badania klimatu w Policji – funkcjonowanie organizacji 
40. 4.4. Ogólnopolskie autorskie badania wśród dzielnicowych w ramach kampanii „Dzielnicowy bliżej nas” 
41. *
42. * CZĘŚĆ 3
43. USPOŁECZNIAJĄCA, PROFILAKTYCZNA I RESOCJALIZACYJNA
44. ROLA WSPÓŁCZESNEGO POLICJANTA – W POSZUKIWANIU OPTYMALNEGO MODELU
45. *
46. * Rozdział 5. Uspołeczniająco-profilaktyczne i resocjalizacyjne działania
47. * policjantów w społeczeństwie. Wybrane przykłady   
48. 5.1. Programy profilaktyczne   
49. 5.2. Debaty społeczne 
50. 5.3. Autorski projekt badawczy „Policjant XXI wieku – twórcze metody oddziaływań”
51. 5.4. Autorski projekt Policji „Drama metodą na bezpiecznego gimnazjalistę” przykładem współpracy Policji ze społeczeństwem 
52. * Rozdział 6. Wybrane kampanie i projekty realizowane w ramach działań prospołecznych policjantów 
53.  6.1. Kampania „Kręci mnie bezpieczeństwo” – na wodzie, rowerze, lądzie, w roku szkolnym 
54.  6.2. Kampania społeczno-informacyjna „Dzielnicowy bliżej nas” przykładem działań profilaktycznych Policji 
55.  6.3. Ogólnopolskie aplikacje na rzecz bezpieczeństwa „Moja Komenda” i „Krajowa Mapa Zagrożeń Bezpieczeństwa” (KMZB) 
56.  6.4. Projekt „Klasy policyjne” – edukacja z perspektywą 
57.  6.5. Rekonstruktorzy – historia sposobem na kształtowanie wartości społeczno-edukacyjnych 
58.  6.6. Teatralne, filmowe i literackie inicjatywy Policjina rzecz budowania wspólnoty prospołecznej 
59.  6.7. Przedsięwzięcia sportowe przestrzenią współdziałania Policji ze społeczeństwem 
60.  6.8. Wybrane akcje informacyjne jako przykład budowania bezpieczeństwa społeczności lokalnych   
61.  6.9. Policja z pomocą potrzebującym (zbiórki rzeczowe, spotkania, zbiórki krwi) 
62. 6.10. Publikacje Policji sposobem na edukowanie społeczeństwa 
63. 6.11. Media na rzecz działań prospołecznych 
64. * Rozdział 7. Policjant jako współkreator społeczności lokalnej – w poszukiwaniu modelu   
65. 7.1. Pojęcie pedagogiki ulicy – streetworking a rola współczesnego policjanta 
66. 7.2. Istota, zasady i etapy działań – streetworking z perspektywy pracy Policji 
67. 7.3. Policjant współkreatorem społeczności lokalnej 
68. * Rozdział 8. Uspołeczniająco-profilaktyczna rola Policji w społeczeństwie obywatelskim
69. Modele i kierunki zmian 
70. 8.1. Więzi społeczne fundamentem prospołecznych działań Policji 
71. 8.2. Propozycja modelu uspołeczniająco-profilaktycznej i resocjalizacyjnej funkcji Policji w społeczeństwie obywatelskim w perspektywie współczesnej pedagogiki resocjalizacyjnej 
72. *
73. * Aneks
74. Załącznik 1. Autorskie badania klimatu w Policji (wyciąg z badań) 
75. Załącznik 2. Nowa koncepcja służby dzielnicowych – badania pilotażowe   
76. Załącznik 3. Ogólnopolskie badania dzielnicowych – zakres badań 
77. * Bibliografia 

Zobacz spis treści

---